Его нежеланием принимать активное и даже пассивное участие в перестройке закрепленного патологического стереотипа.
Во время занятий в группе реализуется наклонность детей к подражанию, а элементы соревнования, присутствующие на занятиях, подталкивают ребенка на освоение новых двигательных навыков, требующих значительных активных волевых усилий. Особенно ярко проявляются эти способности при построении занятия в форме игры, стимулирующей двигательную активность, наиболее адекватную для детей дошкольного и школьного возраста.
Изменения внешние ведут к изменениям внутренним, движение — это наиболее эффективное средство достижения кардинальных изменений в человеческой жизни
И мы видим, как ребята меняются, достигают огромных результатов и добиваются успехов на занятиях по адаптивному спорту